EB Nº 7

 

             En la EB de hoy hemos hablado acerca de la la veracidad de la información y cómo contrastarla para que obtengamos una información de calidad.

Google no ordena sus resultados por la veracidad, sino por la popularidad, según las búsquedas que hagan los usuarios.

Por otra parte, en este momento no es importante el acceso a la información, porque se supone que todo el mundo tiene acceso a ella, lo importante es que éste sea buena.

En esta EB nos dimos cuenta de lo importante que es contrastar la información, ya que, a través del juego del teléfono, aprendimos que según la web que se visite hay omisiones, aumentos y distorisiones, e incluso en la fuente primaria.

En la web hay falsedades, como noticias sobre gobernantes que han sido llevadas a juicio o hay errores en la fuente, como el autor de la conocida canción Clavelitos. Aquí podemos resaltar los Google Boomb, como el de la SGAE.

Para contrastar la información hay que utilizar herramientas: "pensamiento crītico". Asimismo, hay que analizar ciertos aspectos a la hora de contrastar la información:

Autoría, hay que mirar las referencias y copyright. Éste aspecto puede ser o individual(institución/persona) o colectivo, hay que conocer su prestigio.

El sitio de publicación, si es una fuente de opinión o de información--> blog o monografía.

Sesgo, la orientación, ya sea política, religiosa...

Dominio, pueden ser .com (comercial), que no está restringido

.gob (gobierno)

 .org (organización)

.edu (educación)

.es, .fr, que son nacionales y dependen de cada país

Calidad de contenido.

Calidad de presentación.

Propósito.

Todo esto hay que contrastarlo y para ello puede utilizarse una triangulación de datos: encontrando tres fuentes totalmente distintas y contrastándolas. Y también con un algoritmo muy útil realizado por la universidad de Cardiff que podemos encontrar en la wiki de la asignatura.